师从国学

摄影 | 米度克 编辑 | 米杜 银盐 新浪图片出品

近年来“国学热”蓬勃兴起,从国学幼儿园到大学国学专业,再到成人国学培训班,形形色色的国学教育机构如雨后春笋般发展起来。但由于业内并没有明确的规定和监管,良莠不齐的现状引起了不少争议。有人觉得国学教育形式大于内容,也有人觉得这是应试教育外的一种尝试。“‘德’比知识更重要。”对选择国学教育的伦伦一家人来说,这是他们最看重的点。

师从国学

                                               文/米度克

“更孝顺了”

  “虽然在这儿只上了不到一年,但伦伦已经进步了很多”,看着在书桌前认真练习书法的伦伦,奶奶显得很欣慰。

  伦伦今年9岁,读小学三年级,去年9月开学时从公立小学转入一所国学书院。

  奶奶所说的进步,更多的是为人处世方面的:“更孝顺了”、“和小朋友玩时不会像以前一样容易发脾气”、“能静下心来专心做一件事”等等,相对于学习成绩,奶奶觉得这些对于一个人的成长更重要。

  伦伦上书院的决定主要出自妈妈。伦伦的妈妈是国学的爱好者,非常看重“德”的教育,“对于孩子来说,德比知识更重要。”这也是大多数选择国学教育的家长的想法。

转行做国学

  书院的胡老师之前从事的工作与国学和教育都无关,之所以转行也是源于对女儿的教育。

  女儿今年10岁,一年前还在体制内的小学读三年级。随着女儿年龄增长,胡老师感觉女儿对长辈说话越来越不尊重,而且在学校里经常谈论一些与年龄不符的话题,加之作业量繁重,让他开始思索是不是教育模式出现了问题。

  通过网上了解并亲身参加了读经班后,胡老师触动很大,对私塾的教育模式非常认同,随后把女儿转入了一所私塾学校,那里每天的学习以诵读国学经典为主。

  经过一年的学习,胡老师的女儿发生了巨大的变化:和长辈关系明显改善、自理能力增强、主动帮助家里做家务……在女儿身上看到了国学教育的效果后,胡老师重新做了职业规划,通过参加国学师资班转入做国学教育。

三万家机构

  据一位国学教育的业内人士介绍,15年前,北京的国学教育机构只有几家,教师不足10人,而目前仅北京的国学教育机构就有500余家,全国则超过3万家。

  “现在行业内仍是鱼龙混杂,很多机构缺少课程体系和教学成果,有些机构甚至不以传播国学为己任,而以盈利为目的。”伦伦所在书院的创办者苏兴毕业于北京大学,自幼受家庭熏陶,酷爱中国传统文化,大学毕业后开始关注国学教育行业,“基于对传统文化事业深切的责任感和使命感”,他放弃了外企的工作,开始了国学的教学和实践。

  谈及少儿国学教育行业的发展时,苏兴认为,“现在好的国学老师很难招,社会对少儿国学课程的了解度和认可度也不够高。”因此,书院专门开办了国学师资班,目的是培养国学教育的师资力量。

“欲求太多”

  “赚了10万就觉得可以赚100万,赚了100万就想赚1000万”,第三期师资班学员王先生来自河北,有自己的公司,衣食无忧,但因为“欲求太多”,把自己搞的身心疲惫,最后沉迷在手机游戏中来逃避现实,“只有在游戏中才能找到快乐”。

  后来王先生经朋友介绍开始接触国学,接触后发现“进入到了另一个世界”,内心变得“平静而充实”,明白了“人应该向内求而不是向外求”,这次来到国学师资班就是想再提升自我。

  来自安徽的赵先生夫妇是这期国学师资班里唯一的一对夫妻,两人感情很好,本来有一个幸福的家庭。但随着儿子年龄的长大,变得越来越叛逆,不想出去工作,每天沉迷于游戏。赵先生批评他,儿子还闹着离家出走。

  后来赵先生夫妇发现“孩子身上的很多问题其实是由于我们自身的问题造成的”,儿子只是在“模仿和放大我们的问题”。所以夫妻二人开始接触国学,希望通过国学提高自身修养,改变自己,从而将儿子“引向正路”。

最后还是要回到体制内

  虽然“国学热”蓬勃兴起,但大部分家长还是保持着冷静的思考,伦伦妈妈就不希望在小学阶段减少对其他知识的学习。

  书院小学课程里包含了国家义务教育的课程,包括语文、数学、英语等,也与体制内学校使用相同的教材,这样可以保证学生小学毕业升入体制内中学或者中途转到其他小学时可以无缝衔接,这是伦伦妈妈最看重的一点。

  除此之外,她还在周末为伦伦报了课外的数学、英语辅导班,“毕竟最后都还是要回到体制内的。”

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师从国学

摄影:米度克 编辑 | 米杜 银盐     新浪图片出品 2018-06-27 12:47:09

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  • 伦伦今年9岁,是北京一家国学书院的小学生。伦伦妈妈是国学爱好者,几年前这家书院还只有国学幼儿园,妈妈就把伦伦送了过来。毕业后,伦伦和大多数同龄孩子一样,进入了体制内的公立小学。去年9月,伦伦妈妈得知书院开办了小学教育,就立即把伦伦转了过来,学费一年4万元。

  • 伦伦所在书院位于北京郊区,是典型的中国园林式建筑,每间教室是一个独立的院落,走在其中时刻能感受到中国的传统文化。这些年,北京的国学教育机构发展很快,据一位业内人士介绍,15年前,北京的国学教育机构只有两家,学生不足20人,教师不足10人,而目前仅北京就有500余家,全国则超过3万家。

  • 每天上课之前,书院的老师会带领学生一齐向孔子画像拱手行礼。“国学教育不光是在书本中,更是在行动中。通过这个仪式可以让孩子们懂得尊师重道。”书院的老师说。

  • 诵读经典是伦伦每日必修的主要课程,内容包括《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《论语》等等。学生们的手指在书上,按照一种被称为“平江调”的韵律去读,听起来有点像在唱某种戏曲。“朗朗上口,更容易记忆。”书院老师解释说。

  • 经典诵读除了在学校每日必读,也是课后的一项家庭作业。回家后,伦伦的妈妈需要通过手机给老师发送诵读语音来“打卡”,以达到坚持和巩固效果。除了诵读外,学生们所有的作业都在学校完成,不需要家长辅导陪同。

  • 这是伦伦入学前上国学周末班时,书院发放的《弟子规》生活力行表,是用来规范和检查学生日常行为的,也是书院和家长沟通的一个渠道。伦伦刚去的第一学期不太适应,每天都哭着不想去,要转回原来的学校。伦伦妈妈本已准备转回原学校,但伦伦慢慢交了新的朋友,逐渐适应了这里,加上转回去没那么容易,后来就放弃了。

  • 在教室一角,伦伦将自己的水杯和其他水杯整齐地摆放在一起。桌子上方纸条上写着“物有定位”,这句话源于《弟子规》中的“置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽”,指物品要放在固定的位置,不可乱放。书院里,随处可见出自国学经典的语句。

  • 中午,学生们在食堂打好饭后,没有马上开始吃,而是跟老师齐诵餐前感恩词,“一粥一饭,当思来处不易,自奉必须俭约,宴客切勿留连……感恩天地滋养万物,感恩国家培养护佑,感恩父母养育之恩,感恩老师辛勤教导……”感恩词的前部分出自《朱子家训》,后部分为书院添加的。

  • 除了文化课的学习,伦伦每周还会上两次武术课,这是他最喜欢的。除了武术课,书院还有单独的体育课,而武术课除了强身健体,主要是学习传统文化的一种方式。

  • 学校的一角有一处“习武场”,木架上挂着几块用草编成的圆形箭靶,供学生们练习射箭使用。1000年前周朝的贵族教育体系将“礼、乐、射、御、书、数”作为六种基本才能,称为“六艺”,其中“射”即指射箭。

  • 伦伦的父母平时忙于工作,照顾伦伦的任务就交给了奶奶。伦伦家住在市区,距书院近30公里,为了上学方便,就在学校附近租了一间房子,周一到周五住在这里,周末回家,周日晚再赶回来。

  • 伦伦写的书法和获得的奖状贴满了家里半面墙。“虽然在这儿只上了不到一年,但伦伦已经进步了很多。”奶奶所说的进步,更多是为人处世方面,“更孝顺了”、“不会像以前一样容易发脾气”、“能静下心来专心做一件事”等等,相对于学习成绩,奶奶觉得这些对于一个人的成长更重要。

  • 虽然书院的课程以国学经典为主,但仍包含了国家义务教育的课程,包括语文、数学、英语等,也与体制内学校使用相同的教材,这样可以保证学生升入体制内中学或者中途转学时可以无缝衔接,这也是伦伦妈妈最看重的一点。虽然看重国学对于“德”的教育,但伦伦妈妈不希望在小学阶段减少对其他知识的学习。

  • “社会对少儿国学课程的了解度和认可度还不够高。”书院的创办者苏老师说。没课时,苏老师习惯在学校里走走,在门外听听各班上课的情况。苏老师毕业于北京大学,自幼受家庭熏陶,酷爱中国传统文化,“现在行业内仍是鱼龙混杂,很多机构缺少课程体系和教学成果,有些机构甚至不以传播国学为己任,而以盈利为目的。”

  • “现在好的国学老师很难招。”为了培养国学教育的师资状况,书院除了开设幼儿园和小学教育,还开设了国学师资班。大部分学员都有一定的国学基础,或者是对国学感兴趣,希望以后从事国学教育工作,或者是希望通过学习提升自身的修养。师资班一期3个月,学费加上食宿费共1万元左右,也可以选择在结业后在书院无偿工作3个月免缴学费。

  • 苏老师在第三期国学师资班的学员讲课,课上一名伏在桌上睡觉的学员被当场开除。“师严然后道尊,道尊然后民知敬学。”在苏老师看来,师道尊严是绝不可以破坏的。师资班举办三期以来,每期都有因为类似原因而被开除的学员。

  • 尹老师来自湖北,是第一期师资班的学员。大学时,尹文老师就读于武汉一所著名的工科类院校,后来对传统文化发生了兴趣,学习国学和古琴,之后在武汉担任古琴老师。在书院3个月学习期满后,留在了书院。

  • 和尹文老师一期留在书院任教的还有胡老师。胡老师之前的工作与国学和教育都无关,之所以转行是因为自己的女儿。他感觉随着女儿长大,对长辈说话越来越不尊重,还经常谈论与年龄不符的话题。胡老师参加读经班后,决定把女儿转入了一所私塾学校。“和长辈关系明显改善,主动帮家里做家务。”看到女儿的变化,胡老师于是转行做国学教育。

  • 赵先生夫妇是这期国学师资班里唯一的一对夫妻,两人感情很好,但随着儿子年龄的长大,变得越来越叛逆,每天沉迷于游戏,赵先生批评他,儿子还闹着离家出走。后来俩人发现孩子身上的很多问题其实是在“模仿和放大我们的问题”,所以夫妻二人希望通过国学改变自己,从而将儿子“引向正路”。

  • 师资班学员饭后在宿舍里交谈心得。“赚了10万就觉得可以赚100万,赚了100万就想赚1000万”,王先生(右二)有自己的公司,衣食无忧,但觉得身心疲惫,就沉迷于游戏,“只有在游戏中才能找到快乐”。接触国学后,王先生觉得“进入到了另一个世界,平静而充实……人应该向内求而不是向外求。”

  • 课间,学生在教室旁跳绳玩耍。因为不追求考试成绩,书院的氛围总是比较轻松,没有太大的压力。“定能生慧。”书院的胡老师说,“孩子心神安定,以后再学习知识会很容易”。不过伦伦的妈妈还是在周末为伦伦报了课外的数学、英语辅导班,“毕竟最后都还是要回到体制内的。”

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